EXCAVAR NO BASTA: EL ARQUEÓLOGO TAMBIEN DEBE SABER COMUNICAR.

📣La Arqueología del siglo XXI exige algo más que técnicas de excavación: exige habilidades blandas, pensamiento estratégico y comunicación clara.

Cada 11 de abril, el Perú celebra el Día del Arqueólogo Peruano, una fecha para reconocer la entrega de quienes nos dedicamos a investigar, conservar y poner en valor nuestro patrimonio. Pero también es una oportunidad para reflexionar sobre cómo estamos formando a las nuevas generaciones de profesionales.

Desde mi doble experiencia como arqueóloga y especialista en Relaciones Públicas Culturales, quiero poner sobre la mesa una propuesta que considero necesaria:

Incorporar en las mallas curriculares de las escuelas profesionales de Arqueología cursos de comunicación estratégica, relaciones públicas y habilidades blandas como parte del plan de estudios regular .

¿Por qué es importante?

Porque el ejercicio profesional de la arqueología no se limita al trabajo de campo o laboratorio. Implica tratar con distintos públicos: comunidades, autoridades, empresas, medios de comunicación, instituciones culturales, entre otros. Nos enfrentamos a contextos diversos, muchas veces complejos, donde la comunicación clara, estratégica y empática es clave.

Y para ello se necesitan herramientas.

Aún persiste la idea de que los cursos de comunicación o relaciones públicas son "complementarios" o extracurriculares. Sin embargo, un arqueólogo formado integralmente sabrá no solo excavar un sitio, sino también

explicar su importancia, resolver conflictos, generar consensos y construir vínculos de confianza con la sociedad .

Lo viví en el campo 

En el 2017, durante un trabajo de monitoreo arqueológico en Puno, me tocó enfrentar una situación tensa: se paralizó temporalmente una obra de mejoramiento de una trocha carrozable por la presencia de una maquinaria en una zona sensible. La noticia se difundió rápidamente y, por mi solicitud, se organiza una reunión con la autoridad comunal y los ingenieros a cargo. Revisamos los planos y se confirma que la maquinaria estaba dentro del trazo antiguo de un camino que la comunidad había abierto pocos años atrás para llevar a pastar a sus animales hacia el cerro Khapía.

A pedido de los comuneros, se organiza una asamblea para explicar lo sucedido. Antes de dirigirme a ellos, pedí información sobre la comunidad. Era fundamental conocer a mi audiencia. Me presenté con comprensión por su deseo natural de saber que había ocurrido y respeto, expliqué los motivos de mi presencia y el porqué de la paralización temporal. Utilice un lenguaje accesible, sin perder rigurosidad. Al finalizar, aclaré que, al verificar que no había afectación al patrimonio arqueológico, el trabajo de la maquinaria podía continuar al día siguiente.

Cinco comuneros me hicieron preguntas sobre mi trabajo, el proyecto y sobre qué es la arqueología. Les respondí con paciencia y claridad. Al final, no solo comprendieron, sino que me agradecieron. Se sintieron escuchados. Y yo me gané nuevos amigos.

Ese día confirmé que, más allá del conocimiento técnico,

la empatía, la escucha activa y una buena comunicación pueden marcar la diferencia entre el conflicto y la colaboración .

Formar arqueólogos integrales

Incluir en los planos de estudio cursos como:

• Estrategias de comunicación cultural

• Relaciones Públicas en contextos patrimoniales

• Comunicación en situaciones de crisis

• Habilidades blandas para la gestión de equipos y resolución de conflictos.

• Comunicación digital para la divulgación científica.

...no debería ser una opción. Es una necesidad formativa.

Desde las aulas debemos formar arqueólogos capaces de generar puentes entre el conocimiento científico y la sociedad. Porque el patrimonio no se protege solo desde la excavación: también se defiende con diálogo, confianza y participación.

Un llamado a la acción

Este 11 de abril, invito a docentes, directores de escuela, estudiantes y colegas a revisar con mirada crítica y propositiva los planes de estudio. Apostar por una formación integral es apostar por profesionales más preparados para los retos del presente y del futuro.

Formemos arqueólogos que no solo estudian el pasado, sino que también sepan dialogar con el presente y construir futuro.